Միջին դպրոց, 7-3 դասարան
despacio-Դանդաղ
Alemania- Գեռմանիա
2. como se deletrea preguntas las letras de una palabra
3. como se escribe no sabes si es avion o abion
4. puede repetir, por favor no comprendes la palabra
5.que significa una persona te pregunta algo y no sabes
6. como se dice … en espanol quieres usar una palabra en espanol
7. como no compreando quieres escuchar orta vez
9.mas alto por favor hablan bajo
bienvenido- բարի գալուստ
Buenos dias-Բարի առավոտ
ԿառուցվածքՆերածություն․ թեմայի ներկայացում, հարցի կարևորության ընդգծում։Հիմնական մաս․ առնվազն 2–3 պարբերություն՝ հիմնավորումներ, փաստարկներ, օրինակներ։Եզրափակում․ ամփոփում, սեփական կարծիքի ձևակերպում, եզրակացություն։ԲովանդակությունԹեմայի ամբողջական բացահայտում։Կապ թեմայի և ներկայացված փաստերի միջև։Հիմնավորված կարծիքներ՝ օրինակներով, պատմական փաստերով, գրականությունից կամ առօրյայից։Լեզու և ոճՀստակ և պարզ շարադրանք։Ճիշտ տառագրություն և քերականություն։Ոճը պետք է լինի ուսանողական/դպրոցական՝ առանց չափազանց բարդ գիտական արտահայտությունների, բայց նաև առանց խոսակցական լեզվի։Ստեղծագործական մոտեցումՍեփական կարծիքի և ինքնատիպ դիտարկումների ներառումը։Նոր գաղափարների առաջադրում, հարցադրումների ձևակերպում։ԾավալՄիջինում 1-2 էջ (250–400 բառ)։Կարևոր է ոչ թե երկարությունը, այլ թեմայի ամբողջականությունն ու պարզությունը։
Ես իմ ամառը անցկացրեցի շատ լավ, մենք գնացինք Վրաստան, Սևան, գյուղ և հողամաս։ Մենք շատ էինք սիրում ջրոցի խաղալ, օրինակ մենք գնացել եինք հողամաս և աըն տեղ ջրոցի էինք խաղում։ Մենք ամեն կիրակի գնում էինք եկեղեցի։ Մենք գնացել էինք Վրաստանում մեր մորքուրի տուն, հոտ կար ուջեղ տան մեջ բայց դռսում շատ մաքուր հոտ էր։ Ամռանը իմ եղբոր և իմ մայրիկի ծնունդն էր։ Իմ եղբոր ծնունդը մենք սհատ հավես նշեցինք, իմ մայրիկի ծնուննդը նույն պես սհատ հավես անցավ։ Այս ամառը իմ համար սհատ լավ անցավ։
Նախատեսված է 6-8-րդ դասարանների համար
Նախագծի անվանումը- «Քանդակագործն ու իր խոսուն քանդակը»
Ընթացքը-Տարբեր աղբյուրներից նախ հակիրճ ներկայացնել քանդակագործության մասին:Ընտրել մեկ խորագիր, կատարել փոքրիկ ուսումնասիրություն, հիմնավորել ընտրությունը, նկարագրել դարաշրջանը, ներառել ծնողներին,շրջապատում , հարազատների շրջանակում գտնել քանդակագերծներ, հարցազրույցներ վերցնել: Նրանք , ովքեր զբաղվում են այդ գործունեությամբ, ստեղծել իրենց աշխատանքների վիրտուալ թանգարանները:
Խորագրեր
«Աշխարհի ամենատարօրինակ քանդակները»
Իմ համար ամենա տարորինակ քանդակը դա Կախված մարդն է։ Այդ քանդակը գտնվում է Չեխիաում իսկ հեղինակը Դավիդ Չեռնý
«Մի քանդակի պատմություն»
Սասունցի Դավթի արձանը Հայաստանի ամենահայտնի և խորհրդանշական հուշարձաններից մեկն է։ Այն գտնվում է Երևանում, Սասունցի Դավիթ երկաթուղային կայարանի դիմաց՝ քաղաքի մուտքի մոտ, և հանդիսանում է հայկական ժողովրդական էպոսի՝ Սասունցի Դավթի, կենտրոնական հերոսի Դավթի կերպարի մարմնավորումը։ Հեղինակը Երվանդ Քոչարն է, բացվել է 1959 թվականին։
«Իմ քաղաքի ամենահետաքրքիր քանդակը»
Իմ քաղաքի ամենահետաքրքիր քանդակը դա Գևորգ Չաուշի արձանը։ Քանդակը կանգնած է Բաշինջաղյան, Մազմանյան և Բեկնազարյան փողոցների խաչմերուկում Գևորգ Չաուշի անվան հրապարակում։ Բացվել է 2007 թվականի իսկ հեղինակն է Լևոն Թոքմաջյան։
«Իմ դպրոցի ամենահետաքրքիր քանդակը»
«Հարցազրույց ժամանակակից քանդակագործի հետ»
Ամփոփում -ներկայացնել տեսաֆիլմի տեսքով,պատմել բլոգում:
Նախագիծ.«Մի լուսանկարի պատմություն»-անհայտ պատմությունների բացահայտում
«Մի լուսանկարի պատմություն»-անհայտ պատմությունների բացահայտում/վերջին 100տարվա պատմության ուսումնասիրում/
Ես սարգեցի ցուցադրում Կոմիտասի մասին
Ես սարգել եմ ցուցադրում Վիդեո Քարտի մասին
Ես ստեղծել եմ Արեգակնային համակարգի մասին։
Մենք անցել ենք այս տարի իսպաներեն։ Անցել ենք գրենական պիտույքներ, գույներ, ամիսներ, թվեր, բառեր և այլն։ Այս իմ սովորած առարկաները շատ օգտակար կլինեն ապագայում։ Ես իսպաներենում գտա ընկերներ։ Մենք սարգել եինք շատ իսպանական խաղեր։ Մեր դասատունն էլ շատ բարի է։