Առաջադրանքներ
- Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։ Ուսուցիչը բարի է և խելացի։
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։ Գրել, տանել, բառաչել, մլավել, պոկել։
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։
- Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։_ Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
- Իմ դուրը եկավ այս հատվածը, որովհետև, այս տեղ առյուծը բե-ե-ե-ե,բե-ե է անում։
- Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։ Շշմած կարագը երազում էր դառնալ ամենա համով ուտելիքը
- Ի՞նչ կլիներ, եթե։
Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր ձեր դասարանում, անտառում նա էլ երբեք չի գալու մեր դասարան
Եթե մուկը մլավեր նա կկարողանար մարդկանց կատակել
Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց մարդիկ կհոգնեին
Եթե արևի փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը։ Դա կնշանակեր որ մարդիկ պետք են քնել արևին։
- Ով ի՞նչ է անում․ գրի՛ր։
Առյուծը-մռնչում է
Ոչխարը-բառաչում է
Խոզը-խռխռում է
Հավը-կչկչում է
Այծը-մկկում է
Կատուն-մլավում է
Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի՛ր.
սիրուն շերեփ
փչացաց հեռախոս
անձայն զանգ
համով պղպեղ
շշմած արջ
ակրմիր նարինջ
Օրինակ՝ շատախոս շերեփ․․․․․
- Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:
- Անձայն զանգ
- կար չկար մի գյուղ, այդ գյուղում մի զանգ կար։ Այդ զանգը չեր զրնգում, և մի օր եղավ հրդեհ, մարդիկ չկարողացան զանգակով զգուշացնել քնած մարդկանց, հեըո մի մարդ ասաց-Էս ինչ զանգակա է, չի զրնգում, գոնե ոտեր առներ և գնար մարդկանց զգուշացնել։ Իսկապես զանգակը ոտ է առնում և գնում օգնում մարդկանց։ այսպես էլ զանգակը դառավ հերոսը իրանց գյուղում։
- Հորինածդ պատմությունը ձայնագրի’ր և հրապարակի’ր: